-
מהירות עיבוד מידע אצל מתבגרים מחוננים ומתבגרים מצטיינים במתמטיקה
Speed of information processing in generally gifted and excelling-in-mathematics adolescents
כשמדברים על "ילד מחונן במתמטיקה", לא תמיד ברור למה הכוונה. יש מי שמתכוון לתלמיד בעל מנת משכל גבוהה מאוד, שבמקרה גם מצליח במתמטיקה, ויש מי שמתכוון לתלמיד שמצטיין…
-
הקשר בין ידע על אמצעי שילוב טקסטואלי לבין הבנת טקסטים מידעיים בתנאי הערכה שונים
The relation of knowledge of textual integration devices to expository text comprehension under different assessment conditions
כל טקסט כתוב מסתיר בתוכו שתי שכבות. הראשונה היא התוכן עצמו: עובדות, רעיונות, טענות. השנייה כמעט אינה מורגשת, ובכל זאת היא עובדת בלי הפסקה: מילים קטנות כמו "לכן",…
-
שימוש במידע אבחוני בטקסט לצמצום מודלי מצב
Using Diagnostic Text Information to Constrain Situation Models
כשאנחנו קוראים סיפור, איננו רק מפענחים משפטים. אנחנו בונים בראש תמונה של המצב המתואר: מי נמצא איפה, מי אוהב את מי ומה קורה ביניהם. התמונה הזאת, שנקראת מודל…
-
גירוי נוירופסיכולוגי של תפקודים ניהוליים בילדים בהתפתחות תקינה: סקירה שיטתית
Neuropsychological stimulation of executive functions in children with typical development: A systematic review
ילד בן חמש שמתקשה לחכות לתורו, לזכור הוראה בת שני שלבים או לעצור את עצמו באמצע דחף, עלול להגיע לכיתה א' בנקודת פתיחה קשה בהרבה מבני גילו. הכישורים…
-
תפקיד הזיכרון לטווח הארוך במבחן זיכרון עבודה חזותי: הקלה פרואקטיבית בלא הפרעה פרואקטיבית
רקע תיאורטי הזיכרון לטווח קצר, המכונה גם זיכרון עבודה, וזיכרון לטווח ארוך נחקרים לעיתים קרובות כמערכות נפרדות: זיכרון עבודה מתואר כמערכת מוגבלת קיבולת המחזיקה מספר קטן של ייצוגים…
סיכומי מאמרים אקדמיים