-
שימוש במערכת הנחיה שמיעתית המופעלת עצמאית לשיפור ביצועי העבודה של שני עובדים עם מוגבלויות קשות
Using a Self-Operated Auditory Prompting System to Improve the Work Performance of Two Employees With Severe Disabilities
עובדים עם מוגבלויות שכליות והתפתחותיות קשות מצליחים לעיתים להשיג משרה בשוק העבודה הרגיל, אך שמירה עליה היא אתגר נפרד. מעסיקים מצפים מכל עובד להישאר במשימה, לעבוד בקצב סביר…
-
תמיכה התנהגותית חיובית בכלל בית הספר במסגרת חינוכית חלופית: הערכת נאמנות היישום, התוצאות והתוקף החברתי של השכבה הראשונה
Schoolwide Positive Behavior Support in an Alternative School Setting: An Evaluation of Fidelity, Outcomes, and Social Validity of Tier 1 Implementation
איך מסייעים לנערים ולנערות שכבר נמצאים במסגרת חינוכית מיוחדת, אחרי שבית הספר הרגיל לא הצליח להתמודד עם הקשיים הרגשיים וההתנהגותיים שלהם? בתי ספר חלופיים כאלה מציעים בדרך כלל…
-
הוראת ילדים עם מוגבלויות חמורות לנצל הזדמנויות שיחה בלתי מחייבות: יישום של בקשות בהסתברות גבוהה
Teaching Children With Severe Disabilities to Utilize Nonobligatory Conversational Opportunities: An Application of High-Probability Requests
שיחה נראית מובנת מאליה, אבל היא תלויה בכך שמישהו ימשיך אותה. כשאדם אומר "בחוץ יורד שלג", איש אינו מחויב להגיב, ובכל זאת רוב המבוגרים והילדים הרגילים ישיבו משהו…
-
התמודדות, שביעות רצון ומעגל החיים במשפחות עם אנשים עם מוגבלות שכלית
Coping, Satisfaction, and the Life Cycle in Families with Mentally Retarded Persons
כשנולד ילד עם מוגבלות שכלית, המשפחה כולה נכנסת למסלול חדש. בשונה מאירועים לחוצים אחרים, אין כאן משבר חד פעמי שחולף, אלא נוכחות מתמשכת שמלווה את ההורים בכל שלב:…
-
יוזמות של שאילת שאלות אצל סטודנטים עם הפרעת הספקטרום האוטיסטי באמצעות התערבות של משוב וידאו
Targeting Question-Asking Initiations in College Students With ASD Using a Video-Feedback Intervention
לצעירים על הרצף האוטיסטי, המעבר ללימודים באקדמיה הוא רגע מורכב במיוחד. הציפיות החברתיות גדלות, התמיכה של ההורים ושל מערכת החינוך המיוחד פוחתת, וההשתלבות בחיי הקמפוס תלויה במידה רבה…
-
הערך החינוכי הרחב של בובות
The Expansive Educational Value of Puppets
מה קורה כשילד שמתקשה בלימודים או ברגשות מקבל בידיו סמרטוט מקומט, כדור קלקר וקצת בד? לפעמים נולדת מפלצת, ולפעמים נזיר שלֵו. בובנות נחשבת בדרך כלל לעיסוק משעשע, אך…
-
שכיחות והשלכות פסיכולוגיות של פגיעה מינית בקרב אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית: סקירת הספרות העדכנית
Prevalence and psychological sequelae of sexual abuse among individuals with an intellectual disability: A review of the recent literature
במשך שנים ארוכות כמעט לא דיברו על הפגיעה המינית באנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית. ההנחה הבלתי כתובה הייתה שאם אין נתונים, אין בעיה, ורק פרשיות שנחשפו בכמה מדינות…
-
יעילותן של התערבויות התנהגותיות בהפחתת התנהגות בעייתית אצל אנשים עם אוטיזם: סינתזה כמותית של מחקרי נבדק יחיד
Efficacy of behavioral interventions for reducing problem behavior in persons with autism: a quantitative synthesis of single-subject research
כשילד עם אוטיזם פוגע בעצמו, מכה אחרים או מנדנד את גופו שעות ארוכות, המשפחה והצוות החינוכי מתמודדים עם התנהגויות שמסכנות אותו, מפריעות ללמידה ומרחיקות אותו מחברת בני גילו.…
-
הזכות ללמד, הזכות ללמוד
The Right to Teach, the Right to Learn
איך מנהלים כיתה של שבעה ילדים שההתנהגות שלהם היא בדיוק הסיבה שנשלחו לבית ספר מיוחד? בבריטניה של תחילת שנות התשעים עסקו רבות בשאלת המשמעת בבתי הספר, בעקבות דוח…
-
בחינת גירוי שפה בסיוע אמצעי תקשורת: האם הוא מגדיל את השימוש בתקשורת תומכת וחלופית בקרב מבוגרים עם מוגבלות התפתחותית וצרכי תקשורת מורכבים?
An Investigation of Aided Language Stimulation: Does it Increase AAC Use with Adults with Developmental Disabilities and Complex Communication Needs?
מיליוני מבוגרים ברחבי העולם אינם יכולים לנהל שיחה בדיבור, בין היתר בשל מוגבלות התפתחותית כמו אוטיזם, שיתוק מוחין או לקות שכלית. רבים מהם מתקשרים בהבעות פנים, במחוות ובקולות…