-
חינוך הרגשות בקהילת החקירה הכיתתית
Education of the Emotions in the Classroom Community of Inquiry
בית הספר רגיל לחשוב על רגשות כעל משהו שצריך לנהל: להרגיע את מי שכועס, להשקיט את מי שמתלהב יותר מדי, ולהחזיר את הכיתה במהירות האפשרית אל "החומר". מאחורי…
-
"פילוסופיה לילדים": סקירה שיטתית
‘Philosophy for children’: a systematic review
אפשר ללמד ילדים בני שש לחשוב כמו פילוסופים? הרעיון נשמע מופרך רק עד שמקשיבים לשאלות שילדים שואלים מעצמם: מה זה להיות חבר אמיתי, האם מותר לשקר כדי לא…
-
לקראת מסגרת נוירוקוגניטיבית של קוגניציה יצירתית: תפקידם של זיכרון, קשב ובקרה קוגניטיבית
Toward a neurocognitive framework of creative cognition: the role of memory, attention, and cognitive control
איך נולד רעיון חדש? במשך שנים נחשבה היצירתיות לניצוץ מסתורי, מתנה נדירה שמחוץ לחוקי החשיבה הרגילים. אבל אם היא נשענת על המוח שלנו כמו כל פעילות מחשבתית אחרת,…
-
משימות בין-תחומיות בהכשרה המקצועית של סטודנטים – מורים לעתיד לבית הספר היסודי
מבוא קיים פער בין רמת המקצועיות הנדרשת ממורים בוגרי מוסדות להכשרת מורים לבין רמת ההכשרה בפועל של הבוגרים. מקור הפער אינו בחוסר בידע ומיומנויות בתחום הדעת, אלא בהיעדר…
