-
"אין צורך בתרגום: היא מבינה": אסטרטגיות התיווך של גננות בגן דו־לשוני
“There is No Need for Translation: She Understands”: Teachers’ Mediation Strategies in a Bilingual Preschool Classroom
בגן אחד במרכז הארץ מדברים בכל יום שתי שפות. יש בו שתי גננות, יהודייה וערבייה, ושלושים ילדים כמעט, חלקם דוברי ערבית וחלקם דוברי עברית. על הנייר השפות שוות.…
סיכומי מאמרים אקדמיים