סיכומי מאמרים אקדמיים
סכמו לי מאמר

סיכום בעברית של המאמר: The Voice of Teachers in Marketing their School: Personal perspectives in competitive environments

סיכום בעברית בהיקף 1,449 מילים של המאמר:

Oplatka, I., Hemsley-Brown, J., & Foskett, N. H. (2002). The voice of teachers in marketing their school: Personal perspectives in competitive environments. School Leadership & Management, 22(2), 177–196. https://doi.org/10.1080/1363243022000007746

לרכישת הסיכום

מחיר הסיכום: ₪16

זוהי כתובת המייל אליה יישלח הסיכום ולכן חשוב להזין כתובת מייל תקינה ונכונה

קולם של המורים בשיווק בית הספר: נקודות מבט אישיות בסביבה תחרותית

בסוף שנות השמונים החליטה בריטניה להכניס את בתי הספר הציבוריים לשוק. ההורים קיבלו חופש לבחור לאן לשלוח את ילדיהם, התקציב של כל בית ספר נקשר למספר התלמידים שהוא מצליח למשוך, ותוצאות הבחינות התחילו להתפרסם בטבלאות דירוג פומביות. בתי הספר נאלצו ללמוד דבר שלא נדרש מהם קודם: לשווק את עצמם. ימים פתוחים, חוברות מידע מעוצבות, ביקורים בבתי הספר היסודיים, כל אלה נעשו חלק משגרת השנה.

על מנהלים בעידן הזה נכתב לא מעט. אבל מה עם המורים? הם אלה שעומדים מול הכיתה, מקבלים את פני ההורים בערב הפתוח ומדברים עם השכנים בסופרמרקט על בית הספר. האם הם רואים את עצמם כחלק מהמאמץ למשוך תלמידים? מה המילה "שיווק" אומרת להם, והאם היא בכלל מתיישבת עם הסיבה שבגללה בחרו ללמד? והאם התחרות בין בתי הספר משנה משהו בעבודתם ובהרגשתם?

אחרי יותר מעשור של חינוך בתנאי שוק, בחנו יזהר אופלטקה, ג'יין המסלי־בראון וניק פוסקט את השאלות האלה מנקודת מבטם של המורים עצמם. הם ראיינו 12 מורים, שישה גברים ושש נשים, בבתי ספר על־יסודיים במחוז המפשייר שבדרום אנגליה, שנבחרו משום שהם פועלים בסביבה תחרותית במיוחד. בין המרואיינים היו מורים צעירים וותיקים, ראשי מגמות ומורים מן השורה, למדעים, לאנגלית, להיסטוריה, לחינוך גופני ולחינוך מיוחד. כמעט אף אחד מהם לא עבר מעולם הכשרה בשיווק.

הראיונות נבנו בזהירות: בתחילתם דובר רק על "משיכת תלמידים לבית הספר", והמילה "שיווק" הוכנסה לשיחה רק בשלב מאוחר, כשהמורים התבקשו להגדיר אותה בעצמם. כך אפשר היה לשמוע גם איך הם מבינים את המושג וגם מה הם עושים בפועל כדי שתלמידים יבחרו בבית ספרם. מטרת המחקר הייתה כפולה: להבין כיצד מורים תופסים את השוק החינוכי ואת תפקידם בבית ספר שנדרש לשווק את עצמו, ולבחון כיצד הם מעורבים בפועל בשיווק ומה השוק עושה לתחושתם ולעבודתם.

טעימה מתוך הסיכום

מבוא

מורים נתפסו זמן רב כשמרנים המתנגדים לשינויים, ואחת המטרות של הרפורמות הגדולות של שנות התשעים הייתה לשנות את מקצוע ההוראה ולשלב את המורה היחיד בהקשר הארגוני של בית הספר. אחת מהן, הכנסת שוק חינוכי לחינוך החובה באנגליה ובוויילס, חייבה את בתי הספר לאמץ נקודת מבט שיווקית כדי לגייס תלמידים בסביבה התחרותית החדשה. לאחר יותר מעשור של מעורבות בשוק, נבדק אם המורים קיבלו על עצמם תפקיד מפורש ומודע בשיווק בתי הספר שלהם ומה הם חושבים על...

להמשך הסיכום המלא, בהיקף 1,449 מילים

סיכומים נוספים על: אנגליה, בחירת בית ספר, בחירת הורים, ביזור, דיסוננס קוגניטיבי, הוראה, הוראה אפקטיבית, חוק הרפורמה בחינוך 1988, חינוך על-יסודי, טבלאות דירוג, לחץ בעבודה, מדיניות חינוך, מורים, מורים בחטיבה העליונה, מחקר איכותני, מנהיגות חינוכית, מסחור החינוך, ניהול בית ספר, פרסום מפה לאוזן, ראיונות חצי מובנים, רווחת המורים, רפורמה בחינוך, שוק חינוכי, שחיקה, שיווק, שיווק בית הספר, שיווק חינוכי, שיווק מבוסס קשרים, שיווק פנימי, תדמית בית הספר, תחרות בין בתי ספר, תפקיד המורה

סיכומים נוספים בתחום: חינוך, מנהל עסקים

סיכומים נוספים של מאמרים שנלמדים בקורס: פרויקט גמר, החוג למדיניות ומנהל בחינוך

סיכומים נוספים של מאמרים שנלמדים במוסדות הלימודים: אוניברסיטת תל אביב