-
השפעת השהיית זמן, למידה בצפייה והכוונת קשב על זיהוי מילים בהוראה משלבת בקבוצה קטנה
Impact of Time Delay, Observational Learning, and Attentional Cuing Upon Word Recognition During Integrated Small-Group Instruction
דמיינו פינה בכיתה א' רגילה: שלושה ילדים יושבים בחצי מעגל מול מבוגרת עם ערמת כרטיסיות. אחד מהם לומד בכיתת חינוך מיוחד ומתמודד עם מוגבלות שכלית בינונית, ושני האחרים…
סיכומי מאמרים אקדמיים