סיכום בעברית בהיקף 1,445 מילים של המאמר:
Shamir, B., & Eilam, G. (2005). “What's your story?” A life-stories approach to authentic leadership development. The Leadership Quarterly, 16(3), 395–417. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2005.03.005
לרכישת הסיכום
ארעה שגיאה
תקלה זמנית במערכת התשלום, אנא נסה שוב במועד מאוחר יותר
מעבד את התשלום, פעולה זו עשויה לקחת כמה רגעים
"מה הסיפור שלך?": גישת סיפורי החיים לפיתוח מנהיגות אותנטית
"מנהיגות אותנטית" היא אחד הצירופים האהובים בעולם הניהול. כולם רוצים מנהיגים אמיתיים, כנים, כאלה שאינם משחקים תפקיד. אבל מה בדיוק הופך מנהיג לאותנטי? האם זו תכונה שנולדים איתה, סגנון שאפשר ללמוד בסדנה, או משהו אחר לגמרי? וכיצד המונהגים, שאינם יכולים להציץ אל תוך נפשו של המנהיג, מחליטים אם הוא אמיתי או מזויף?
המאמר מציע תשובה שמזיזה את מרכז הכובד מן ההתנהגות של המנהיג אל הסיפור שהוא מספר לעצמו ולאחרים על חייו. נקודת המוצא היא שאנשים מבינים מי הם דרך סיפורים: אירועים מן העבר מקבלים משמעות רק כשהם נארגים לעלילה אחת, ולעלילה הזאת יש כוח להסביר, להצדיק ולכוון. השאלה המרכזית היא איזה תפקיד ממלא סיפור החיים בהתפתחותו של מנהיג אותנטי, ואיזה תפקיד הוא ממלא בעיני מי שבוחרים ללכת אחריו.
כדי לענות על כך, בועז שמיר וגלית עילם מתחילים בעבודה מושגית קפדנית: הם מנסים להגדיר מהו מנהיג אותנטי באופן שלא יהפוך את המושג לעוד שם נרדף ל"מנהיגות טובה", ומבחינים בין המנהיג האותנטי לבין המנהיגות האותנטית, שבה יש מקום גם למונהגים. לאחר מכן הם נשענים על מחקר שניתח אוטוביוגרפיות של מנהיגים פוליטיים, צבאיים ועסקיים מתרבויות שונות וראיונות עומק עם מנהלים צעירים בחברות הייטק, ומביאים דוגמאות מסיפוריהם של אנשים כמו נלסון מנדלה, אנואר סאדאת ומהטמה גנדי, לצד דברים שאמרו מנהלים שאיש אינו מכיר.
מכאן הדיון מתרחב לשאלות מעשיות ומחקריות. אם סיפור החיים הוא חלק מן העניין, האם אפשר לעזור לאדם לכתוב אותו? מה מקומן של תוכניות פיתוח מנהיגות סטנדרטיות, דווקא בתקופה שבה האותנטיות עצמה הפכה לאופנה? ומה קורה כשמנהיג מבין שהסיפור שלו משפיע על הקהל ומתחיל לעצב אותו בהתאם? מאחורי השאלות האלה עומדת שאלה ישנה ופשוטה הרבה יותר: עד כמה אנחנו בוחרים מי אנחנו, ועד כמה אנחנו פשוט מספרים את זה.
טעימה מתוך הסיכום
מבוא
אין הגדרה מוסכמת למנהיגות אותנטית, אך יש מרכיבים משותפים לכל העוסקים בה: מנהיגים אותנטיים מתוארים כבעלי ידיעה עצמית ונקודת מבט אישית, בהירות לגבי ערכיהם, הזדהות עמוקה עם תפקידם ופעולה על פי ערכיהם. השאלה היא כיצד מתפתחות תכונות אלה. הטענה המרכזית היא שמנהיגים רוכשים אותן באמצעות בנייה ועדכון של סיפור חייהם, המעניק להם "מערכת משמעות" שממנה הם מפרשים את המציאות ופועלים. מנהיג הוא אותנטי במידה שהוא פועל ומצדיק את מעשיו על...
להמשך הסיכום המלא, בהיקף 1,445 מילים
🏷סיכומים נוספים על: אודיימוניה, אותנטיות, אמון, אנואר סאדאת, בהירות תפיסת העצמי, ביטוי עצמי, הליכה אותנטית, השיטה הנרטיבית, זהות, זהות מנהיגותית, טלטלות חיוביות, ידיעה עצמית, מהטמה גנדי, מודלים לחיקוי, מונהגים, מטרות תואמות עצמי, מיזוג אדם ותפקיד, מנהיגות, מנהיגות אותנטית, מנהיגות מעצבת, נלסון מנדלה, נרטיב, נרטיב עצמי, סיפור חיים, סיפורי חיים, סמני אותנטיות, סקירת חיים, פיתוח מנהיגות, פיתוח מנהיגים, רגעים מכוננים, רפלקציה, תיאוריית האימות העצמי, תיאוריית הזהות החברתית של מנהיגות, תיאוריית הרחב ובנה של רגשות חיוביים, תפיסת העצמי
🔖סיכומים נוספים בתחום: ייעוץ ארגוני, מנהל עסקים, פסיכולוגיה
📖סיכומים נוספים של מאמרים שנלמדים בקורס: סדנת מנהיגות: מפגש עם מנהיגים, מנהלים בכירים ומקבלי החלטות בחברה, בממשלה ובמשק
🏛סיכומים נוספים של מאמרים שנלמדים במוסדות הלימודים: אוניברסיטת תל אביב
