סיכום בעברית בהיקף 853 מילים של המאמר:
Blanc, N., Stiegler-Balfour, J. J., & O’Brien, E. J. (2011). Does the certainty of information influence the updating process? Evidence from the reading of news articles. Discourse Processes, 48(6), 387–403.
לרכישת הסיכום
מחיר הסיכום: ₪16
תקציר הסיכום
האם ודאות המידע משפיעה על תהליך העדכון? עדויות מקריאת כתבות חדשותיות
עדכון תפיסת הטקסט תוך כדי קריאה
כמעט כל המודלים של הבנת הנקרא מניחים שהקורא משלב באופן רציף את מה שהוא קורא כעת עם מה שקרא קודם. כשמגיע מידע חדש, עליו לעדכן את הבנתו ואת הייצוג המנטלי שבנה. כשהעדכון נכשל, הקורא נותר עם הבנה חלקית או שגויה של הטקסט. עדכון כולל כמה תהליכים: קידוד מידע חדש, הוספתו לייצוג הקיים, שינוי הייצוג, ותיקון של מידע שגוי או מיושן.
אחת מצורות העדכון התובעניות ביותר היא זו שבה נדרש שינוי ממשי בייצוג הקיים,...
כשאנחנו קוראים כתבה בעיתון, הבנתנו את האירוע משתנה תוך כדי קריאה. בהתחלה נמסר שרקדנית מובילה נפצעה בנפילה על הבמה, ומיד מוצעת סיבה: מישהי צחצחה את הרצפה. כמה משפטים אחר כך מתברר שהסיבה האמיתית אחרת לגמרי, ומתחילה עבודה שקטה של עדכון: מה לשמור מהגרסה הראשונה, מה להחליף ומה לשכוח. כשהעדכון נכשל, נותרת לנו תמונה שגויה של המציאות, ולכן חשוב להבין מה מקשה עליו. בעיתונות, שבה הדיווחים משתנים בקצב מהיר, שאלה זו רלוונטית במיוחד.
השאלה שעומדת במרכז המחקר היא האם קשה יותר להחליף הסבר שהוצג כוודאי מאשר הסבר שהוצג כחשד בלבד, והאם גם הסבר חשוד משאיר חותם על הקריאה. כדי לבדוק זאת קראו סטודנטים כתבות בדיוניות שבהן הסיבה הראשונה לאירוע הוצגה כוודאית, כחשודה, או שלא הוצגה כלל, ולאחר מכן הוצגה סיבה שנייה ומוחלטת. החוקרים מדדו כמה זמן לוקח לקוראים לקרוא את המשפט שמציג את הסיבה השנייה, ובניסוי נוסף בדקו כיצד הקוראים זוכרים את הסיבה הראשונה. הם גם בחנו מה קורה כשמעמד החשד מודגש עוד יותר בטקסט.
סיכומים נוספים על: הבנת הנקרא, הסבר סיבתי, ודאות, זיכרון, זמני קריאה, ייצוג מנטלי, כתבות חדשותיות, מודל מצב, מידע מוטעה, עדכון מידע, עיתונות, פסיכולוגיה קוגניטיבית, שליפה חופשית
סיכומים נוספים בתחום: חינוך, פסיכולוגיה
סיכומים נוספים של מאמרים שנלמדים בקורס: הבנת הנקרא בגילי בית הספר
סיכומים נוספים של מאמרים שנלמדים במוסדות הלימודים: אוניברסיטת תל אביב